《江苏教育研究》2023年第3/4期(合刊)即将出版,敬请关注,欢迎订阅｡

《本期聚焦》栏目重磅推出“中小学生心理健康发展”专题，约请陆岳新、陈庆荣、朱全中、吴伟红等研究者、管理者、实践者，发布《新时代中小学生心理健康发展宣言》，围绕中小学生心理健康发展评估与测评、心理健康教育区域实践、积极心理培育校本课程建构等主题开展深入研究，对中小学生心理健康教育的研究与实践具有重要的指导价值和借鉴意义。

江苏省义务教育14门学科的课程标准教学指南即将下发使用，为帮助教研员、校长、教师更好地理解、把握、使用教学指南，本期《学术视野》栏目约请省中小学教研室正高级教师、特级教师魏惠对教学指南的研制背景、定位及框架、重点内容、使用建议等进行了深入研究，对教学指南这一义务教育课程建设的“施工图”进行了系统解读。

党的二十大报告提出，要全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。本期《教改前沿》栏目聚焦“普通高中拔尖创新人才培养”，江苏省丹阳高级中学、常州市田家炳中学分别从教学变革和理科实验的视角，展现了学校培养拔尖创新人才的实践。

本期《教育家研究》栏目约请江苏第二师范学院二级教授、江苏省陶行知研究会学术委员会主任王铁军撰写长文，对人民教育家陶行知的江苏教育实践及其时代价值进行系统阐述；崔芷菱、宋立华对陶行知的劳动教育思想及其当代启示进行了研究；南京市陶行知学校展现了活态传承陶行知教育思想，推进学部制改革的实践探索。

本期还将刊出：苏教名家培养对象、特级教师许嫣娜的２０年儿童在场语文启蒙教育实践研究，南京市江北新区浦园路幼儿园的“小小探秘者”园本课程建构，义务教育阶段“双减”政策落实情况调查与分析，高等职业教育质量评价研究，等等。

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